Разбудить искусством!

Разбудить искусством!

Почему ребенок должен быть окружен полноценной творческой средой вместо посещения занятий по отдельным видам творчества?

Электрический язык мозга.

Договоримся сразу, наше повествование адресовано тем родителям, которых не нужно убеждать в необходимости творческого воспитания ребенка – они понимают важную роль творчества в процессе развития, и лишь задаются вопросами: каким видами искусства стоит отдать предпочтение? Наш совет таким родителям однозначен – художественное развитие должно быть комплексным. Чтобы обосновать данное утверждение, сначала придется выяснить, как в целом происходит процесс обучения мозга. И только потом можно будет ответить на вопрос, почему именно многожанровая творческая среда наилучшим образом способствует этому процессу.

Итак, чтобы вырасти гармоничной личностью, маленькому человеку предстоит последовательно научиться огромному спектру навыков: воспринимать и запоминать информацию, удерживать внимание на чем либо, обрабатывать информацию, находить решения (в том числе нетривиальные), воображать, придумывать, генерировать идеи, изобретать и так далее. Чтобы всему этому научиться, мозгу обязательно требуется общение с внешней средой. То есть человеческий мозг к моменту рождения малыша сформирован лишь отчасти и окончательный процесс его «становления» происходит уже при жизни ребенка.

Но разную информацию, поступающую из внешней среды, ребенок воспринимает по-разному. Какая-то информация легко и непринужденно проходит в его мозг, а для какой-то – каналы восприятия оказываются просто закрытыми. Происходит так потому, что наш мозг общается с внешней средой на языке электрических импульсов, и разные зоны мозга обладают разной электропроводимостью. Поэтому один ребенок прекрасно воспринимает музыку, другой готов познавать мир через движения, а третьему удобнее добывать информацию через визуальный ряд.

И вот хорошая новость! Если информации удается проникнуть в мозг, то в процессе ее обработки закупоренные каналы начинают открываться. Нобелевский лауреат нейробиолог Эрик Кандел доказал, что как только человек начинает обучаться чему-то новому, проводимость его мозга улучшается – устанавливаются все новые и новые нейронные цепи, и хорошо работающие зоны мозга начинают по этим цепочкам запускать остальные. Проще говоря, чем больше в мозг поступает информации, тем больше возникает внутри него нейронных связей, мозг как бы «просыпается» и начинает все больше и больше использовать свой потенциал. Объем же воспринимаемой мозгом информации зависит от того, насколько большим количеством каналов восприятия мозгу удается воспользоваться.

Так как же вычислить продуктивно работающие каналы? Именно через творчество. Качество проводимости мозга зависит от полноценности культурного контекста, в котором он развивается. Со всех сторон.

Творчество – лучший способ «достучаться» до мозга ребенка. Именно потому, что оно многогранно. И все эти грани культурного потенциала должны быть задействованы комплексно – они должны дергать за разные ниточки, нажимать на разные кнопочки – «прощупывать» наиболее отзывчивые зоны, чтобы они, будучи активированными, запустили цепную реакцию развития мозга. Это, во-первых.

А, во-вторых, только дав ребенку возможность «все потрогать», можно, наблюдая за ним, выявить его задатки и способности, понять, в каких областях он в большей степени способен раскрыться. Чтобы потом, опираясь на этот потенциал, работать с тем, что у него получается хуже. И это уже задача педагогов. Грамотно составленная программа комплексного развития детей должна включать в себя все элементы художественного воздействия. Визуальные: ребенок сначала учится рассматривать картинки и окружающую его реальность, потом начинает их описывать, «пересказывать», а еще позже – искать к ним ассоциации, преобразовывать.

Аудиальные и музыкальные: занятия музыкой учат ребенка слушать, подражать звукам, попадать в ноты, сначала пропевать мелодии, потом импровизировать, сочинять.

Вербальные: на занятиях по развитию речи малыш слушает, спрашивает, потом учится пересказывать, в том числе, и по ролям, затем сочиняет собственные варианты развития событий – додумывает, досказывает, обсуждает, делает выводы.

Моторные: занятия художественным творчеством и игре на музыкальных инструментах развивают мелкую моторику, зрительную память и воображение. Занятия хореографией развивают крупную моторику – ребенок учится осознавать свое тело и управлять им, двигается, работает с пластикой и пространственно-зрительной координацией. Спектр творческих направлений велик, и нет областей, которыми можно было бы пренебречь.

Куда пойти?

Итак, ребенку требуется погружение в многожанровую среду. Осталось выбрать, куда пойти. Пожалуй, самый тупиковый вариант – пойти по пути наименьшего сопротивления: в ближайшую к дому студию или за компанию. Путь случайного попадания может провести мимо цели.

Еще один неверный маршрут – определить ребенка в то творческое русло, которое дается ему легче всего. Малыш быстро и без труда освоит навыки и может потерять интерес к обучению, что равнозначно остановке в развитии. Ошибкой было бы также записаться во все кружки, которым случилось попасть в родительское поле зрения. Так можно вообще погубить тягу к прекрасному.

Искать нужно не точечные занятия по интересам, а именно творческие мастерские, в которых практикуется комплексный подход. Такие "мультижанровые проекты" всегда интересны. В этих форматах нет жестких рамок – наоборот, в них создается живая пластичная среда, в которой маленькому исследователю сначала предоставят возможность все попробовать, а потом помогут выбрать «свои» направления, исходя из его запросов и способностей. Дети быстро растут. Мир с огромной скоростью мелькает для них яркими, живыми, новыми впечатлениями – все хочется потрогать, все хочется узнать. И время – безжалостный, в этом смысле, ресурс, оно уходит. Самое важное помнить: каждый ребенок рождается с врожденным потенциалом, но по-настоящему творческими людьми вырастают лишь те дети, условия воспитания которых, позволили им это потенциал раскрыть.

Другие статьи

Москва, ул. Вавилова, 81 к. 1, этаж 2 , метро Профсоюзная

* Отправляя сообщение с сайта lalalnd.club я подтверждаю, что ознакомился и согласен c условиями использования сайта и положениями Политики конфиденциальности.

Связаться с нами

Пожалуйста, заполните форму. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.